صعوبات التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين دراسة ميدانية بمدرستي الإبتدائي (إبتدائية الحرية– إبتدائية المستقبل) بلدية بكارية ولاية تبسة

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة صعوبات التعلم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين دراسة ميدانية بالمدارس الإبتدائية ( إبتدائية الحرية - إبتدائية المستقبل) – بلدية بكارية – ، حيث إنطلقت الدراسة من مفادها إشكالية ما هي الصعوبات التعلم أثناء جائحة كورونا من نظر معلمي المدارس الإبتدائية ، و تم اختيار العينة من معلمي المرحلة الإبتدائية عددهم 30 معلما وتطبيق الدراسة وتوزيع الأسئلة وتحليلها والخروج بنتائج، وقد اعتمدنا على تقنية الإستمارة والملاحظة كأدوات لتحميل وجمع المعلومات من أجل الكشف عن هذه الصعوبات، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن هناك صعوبات تعلم كبيرة في ظل الجائحة من وجهة نظر معلمي المدرسة الإبتدائية مما صعب العملية التعليمية خاصة مع إتباع التعليم عن بعد كحل خلال جائحة كورونا، فمرحلة التعليم الإبتدائي من أهم مراحل التعليم التي يبنى يكتسب فيها المتعلم المعلومة