5.Faculté des Sciences Humaines et Sociales
Permanent URI for this collectionhttp://172.16.2.43:4000/handle/123456789/533
Browse
Recent Submissions
Item المعالجة الاعلامية لقضية الصراع في الصحراء الغربية : دراسة تحليلية مقارنة بين النشرتين الرئيسيتين الاخباريتين لقناتي الجزائرية الثالثة وفرانس 24 بالعربية(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2026-02-05) بوعكاز, منىتنتمي هذه الأطروحة إلى الدراسات الوصفية التحليلية، بحيث تعنى بالبحث حول المعالجة الاعلامية لقضية الصراع في الصحراء الغربية دراسة مقارنة للنشرتين الاخباريتين الرئيسيتين لقناتي الجزائرية الثالثة وفرانس 24 بالعربية، وهذا من خلال تحليل المضمون لعينة من النشرات الاخبارية الرئيسية التي تبثهما القناتين، بغية الكشف عن نوع المعالجة الاعلامية المقدمة في هذه النشرات عبر هذه القنوات. واعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج المسحي ومنهج الدراسات السببية المقارنة وأداتي الملاحظة وتحيلل المضمون، وكان اختيار العينة بطريقة قصدية حيث تم اختيارها قصديا وضمت 08 نشرات اخبارية رئيسية مقسمة بالتساوي بين القناتين تم بثها على مدار الاربع سنوات الاخيرة بمعدل نشرة اخبارية من كل سنة لكل قناة، وقد كان تركيزنا على النشرات الاخبارية الرئيسية رغبة منا في معرفة الفرق بين المعالجة الاعلامية للقناتين باعتبارهما اخباريتين ومتباينتين في التوجه. وتهدف هذه الدراسة إلى وصف وتحليل ظاهرة إعلامية الا وهي طريقة المعالجة الاعلامية لازمة الصراع في الصحراء الغربية، ومحاولة الكشف عن كيفية تقديم القضية في القناتين، باعتبار الاولى قناة وطنية لها خط نحريري معين والثانية دولية لها خصوصياتها التحريرية كذلك وقد توصلنا من خلال نتائج الدراسة التحليلية بأن هناك اختلافا جوهريا بين القناتين في تحديد أولوياتهما وأهدافهما من تغطية قضية الصحراء الغربية فالقناة الجزائرية الثالثة تدعم موقفا وطنيا وتميل بوضوح نحو النقد والتوجيه لتعزيز موقفها، كما خصصت مساحات زمنية أطول لمواضيع تدعم القضية وفضلت أصوات الجانب الشعبي والقيادي المباشر في القضية، كما انها اطرت الصراع في الصحراء الغربية حول تقرير المصير ورفض الحلول البديلة، وفي الجهة المقابلة سعت قناة فرانس 24 بالعربية لتقديم تغطية محايدة، واعتمدت على زمن اقصر وأكثر تركيزا على الابعاد الجيوسياسية والعلاقات الدولية، كما برزت من خلالها أصوات الخبراء والاكاديميين ونوعت مصادرها لتقديم صورة أشمل، ناهيك عن الاسباب والحلول الاكثر توازنا مع التركيز على التحليل الدولي ورصد مبادرات الحل المتعددة.Item أثر استخدام مواقع التواصل الاجتماعي على بناء الواقع القيمي للشباب الجزائري : دراسة ميدانية على عينة من الشباب مستخدمي مواقع التواصل(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2026-02-17) مسلوب, فاطمة الزهرةتهدف هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام مواقع التواصل االجتماعي على بناء الواقع القيمي لدى الشباب الجزائري، من خالل دراسة ميدانية استهدفت فئة الشباب )18–35 سنة( النشط على هذه المنصات بوالية تبسة، وذلك عبر عينة عشوائية بسيطة مكونة من 300 شاب وشابة موزعين على .جامعة العربي التبسي، ومؤسسات شبابية كمراكز التكوين المهني ودور الشباب والمراكز الثقافية اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت استمارة االستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، وانطلقت من إشكالية محورية تتعلق بتأثير هذه المنصات على المنظومة القيمية للشباب، وتفرعت عنها مجموعة من التساؤالت تناولت دوافع االستخدام، أنواع القيم المرَّوجة، العالقة بين كثافة .االستخدام وتغير القيم، واختالف التأثير حسب المنصة والمحتوى أظهرت النتائج أن دوافع االستخدام يغلب عليها الجانب الترفيهي واالجتماعي، مع تراجع الدوافع المعرفية. كما تبّين أن القيم األكثر انتشاًرا عبر هذه المنصات هي القيم الفردية والمادية واالستهالكية، .مقابل تراجع القيم الدينية واالجتماعية وأكدت النتائج وجود عالقة طردية بين كثافة االستخدام وتغير القيم، حيث يؤدي االستخدام المكثف إلى تبني قيم جديدة، خاصة عند متابعة المؤثرين والمحتويات الترفيهية. كما تبين أن تأثير المنصات يختلف .حسب نوع المحتوى، وكانت المنصات المرئية والترفيهية مثل تيك توك وإنستغرام األكثر تأثيًرا وفيما يخص تبني القيم الرقمية، أظهر %54.54 من المبحوثين تقباًل لها بدرجات متفاوتة، مقابل %31.81 تمسكوا بالقيم التقليدية، مع اإلشارة إلى أن جزًءا معتبًرا من الشباب يرى في بعض القيم .المنتشرة تعارًضا مع الثقافة الجزائرية خلصت الدراسة إلى أن مواقع التواصل االجتماعي أصبحت مؤثًرا محورًيا في تشكيل قيم الشباب، حيث تروج في آن واحد لقيم إيجابية وسلبية، مما يفرض ضرورة تعزيز التربية اإلعالمية، تقوية دور .األسرة، وتفعيل مؤسسات التنشئة في حماية الهوية القيمية الوطنيةItem المعالجة الاعلامية لقضية الصراع في الصحراء الغربية : دراسة تحليلية مقارنة بين النشرتين الرئيسيتين الاخباريتين لقناتي الجزائرية الثالثة وفرانس 24 بالعربية(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2026-02-05) بوعكاز, منىتنتمي هذه الأطروحة إلى الدراسات الوصفية التحليلية، بحيث تعنى بالبحث حول المعالجة الاعلامية لقضية الصراع في الصحراء الغربية دراسة مقارنة للنشرتين الاخباريتين الرئيسيتين لقناتي الجزائرية الثالثة وفرانس 24 بالعربية، وهذا من خلال تحليل المضمون لعينة من النشرات الاخبارية الرئيسية التي تبثهما القناتين، بغية الكشف عن نوع المعالجة الاعلامية المقدمة في هذه النشرات عبر هذه القنوات. واعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج المسحي ومنهج الدراسات السببية المقارنة وأداتي الملاحظة وتحيلل المضمون، وكان اختيار العينة بطريقة قصدية حيث تم اختيارها قصديا وضمت 08 نشرات اخبارية رئيسية مقسمة بالتساوي بين القناتين تم بثها على مدار الاربع سنوات الاخيرة بمعدل نشرة اخبارية من كل سنة لكل قناة، وقد كان تركيزنا على النشرات الاخبارية الرئيسية رغبة منا في معرفة الفرق بين المعالجة الاعلامية للقناتين باعتبارهما اخباريتين ومتباينتين في التوجه. وتهدف هذه الدراسة إلى وصف وتحليل ظاهرة إعلامية الا وهي طريقة المعالجة الاعلامية لازمة الصراع في الصحراء الغربية، ومحاولة الكشف عن كيفية تقديم القضية في القناتين، باعتبار الاولى قناة وطنية لها خط نحريري معين والثانية دولية لها خصوصياتها التحريرية كذلك وقد توصلنا من خلال نتائج الدراسة التحليلية بأن هناك اختلافا جوهريا بين القناتين في تحديد أولوياتهما وأهدافهما من تغطية قضية الصحراء الغربية فالقناة الجزائرية الثالثة تدعم موقفا وطنيا وتميل بوضوح نحو النقد والتوجيه لتعزيز موقفها، كما خصصت مساحات زمنية أطول لمواضيع تدعم القضية وفضلت أصوات الجانب الشعبي والقيادي المباشر في القضية، كما انها اطرت الصراع في الصحراء الغربية حول تقرير المصير ورفض الحلول البديلة، وفي الجهة المقابلة سعت قناة فرانس 24 بالعربية لتقديم تغطية محايدة، واعتمدت على زمن اقصر وأكثر تركيزا على الابعاد الجيوسياسية والعلاقات الدولية، كما برزت من خلالها أصوات الخبراء والاكاديميين ونوعت مصادرها لتقديم صورة أشمل، ناهيك عن الاسباب والحلول الاكثر توازنا مع التركيز على التحليل الدولي ورصد مبادرات الحل المتعددة.Item المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة الاقتصادية وتعزيز القدرات الابداعية لدى المراة العاملة : دراسة ميدانية بالشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز لولاية خنشلة(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-01-06) ربوش, العارفةتعد الشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز لولاية خنشلة، والتي مثلت ميدان للدراسة الراهنة، من أهم المؤسسات الاقتصادية العمومية في شرق الجزائر، والتي عنيت بالبحث والدراسة من قبل العديد من الباحثين الأكاديمين في مختلف الحقول والتخصصات، شأنهم شأن بحثنا في حيثيات ومجريات متغيرات الدراسة الراهنة: المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة الاقتصادية وتعزيز القدرات الإبداعية لدى المرأة العاملة، من خلال البحث في أبعاد ومؤشرات المسؤولية الاجتماعية وكيفية تعزيزها لأبعاد ومؤشرات القدرات الإبداعية لدى عينة المرأة العاملة بالمؤسسة المذكورة، وبما أن المؤسسة ذات ديناميكية مستمرة في مواكبة مستجدات المسؤولية الاجتماعية والإبداع التنظيمي، خاصة تزويد بيئتها (الولاية والبلديات والدوائر المجاورة لها عبر الوكالات المتفرعة من الشركة المذكورة سابقا)، بالخدمات الكهربائية والغازية اللازمة، لبيئتها، إذ ركزت الدراسة الحالية على أصحاب المصلحة التي تتعامل بطريقة مباشرة مع المؤسسة ألا وهو المورد البشري النسوي للمؤسسة (المرأة العاملة). وعليه تم إجراء هذه الدراسة بالشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز لولاية خنشلة؛ لمعرفة كيفية تعزيز المسؤولية الاجتماعية للقدرات الإبداعية لدى المرأة العاملة بها: ما دفعنا لوضع ثلاث فرضيات بحثية جاءت كالآتي: ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بعملية التدريب يعزز قدرة المرأة العاملة بها على الإحساس بمشكلات العمل. ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بأنظمة الحوافز يزيد من فرص قبول المرأة العاملة بها للمخاطرة. ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بالخدمات الاجتماعية يزيد من مرونة المرأة العاملة بها في أداء الأنشطة المسندة لها. وفي سبيل تحقيق الأهداف التي انطلقت منها الدراسة الراهنة، والاختبار الميداني لصحة فرضياتها، تم عرض التأصيل النظري لجميع المتغيرات الواردة في عنوان الدراسة، والإلمام بمختلف المراجع الجزائرية، العربية، والأجنبية، مع اعتماد إجراءات منهجية تتناسب وطبيعة البحث الحالي، كالاعتماد على المنهج الوصفي، مع الحصر الشامل لمجتمع البحث (المرأة العاملة) متضمن 75 مفردة، والاستعانة بالاستبيان ذو المقياس الخماسي ليكرت، مدعما بالملاحظات العفوية والمقابلات الاستطلاعية والسجلات الأرشيفية للتعريف بالأطر الزماكانية للمؤسسة ميدان الدراسة. بعد التحليل الكمي الذي تم فيه توظيف أساليب إحصائية تتماشى وطبيعة استبيان الدراسة والكيفي الذي تمثل في التعليق على مختلف الجداول الواردة في بيانات الدراسة المتحصل عليها ميدانيا، وتفسير نتائجها تم التوصل إلى نتيجة عامة مفادها: ممارسة الشركة الجزائرية لتوزيع الكهرباء والغاز بولاية خنشلة لمسؤوليتها الاجتماعية يعزز القدرات الإبداعية لدى المرأة العاملة بها، من خلال: ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بعملية التدريب يعزز قدرة المرأة العاملة بها على الإحساس بمشكلات العمل. ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بأنظمة الحوافز يزيد من فرص قبول المرأة العاملة بها للمخاطرة. ممارسة الشركة ميدان الدراسة لمسؤولياتها الاجتماعية من خلال الاهتمام بالخدمات الاجتماعية يزيد من مرونة المرأة العاملة بها في أداء الأنشطة المسندة لها.Item الرقمنة وعلاقتها بالعملية التربوية : دراسة ميدانية بالمدارس الإبتدائية لمدينة تبسة(2025) بوشخشوخة, لويزةهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين الرقمنة والعملية التربوية بالمدارس الابتدائية من خلالمعرفة اتجاهات أساتذة المدارس الابتدائية لمدينة تبسه نحو أبعاد الرقمنة والعمليةالتربوية، وأثر متغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي في اتجاهاتهم. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق أداتين كيفية وكمية وهما: المقابلة والاستبيان لجمع المعلومات والبيانات اللازمة حول ظاهرة الرقمنة والعملية التربوية بالمدارس الابتدائية. وتكون مجتمع البحث من 1186 أستاذ مرحلة ابتدائية موزعين على 83 مدرسة ابتدائية، وبلغ حجم العينة 250أستاذا اختيرت بطريقة عشوائية. وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية( (Spss،وقد أظهرت نتائج الدراسة أن لأساتذة المدرسة الابتدائية اتجاه ايجابي نحو أبعاد الرقمنة و العملية التربوية بالمدرسة الابتدائية ، وأنه لا توجد فروق ذات دالة إحصائية عند مستوى 0.05 في استجاباتهم تعزى لمتغير الجنس والمستوى التعليمي والخبرة المهنية يمكن أن تؤثر في اتجاهاتهم .وأنه توجد علاقة طردية موجبة بين الرقمنة و العملية التربوية من خلال ارتباط أبعاد الرقمنة بأبعاد العملية التربوية .كما بينت النتائج أيضا وجود معوقات كثيرة لتطبيق الرقمنة بالمدرسة الابتدائية .رغم المزايا الكثيرة التي تقدمها عن طريق التسيير الإداري الرقمي للعملية التربوية و الاتصال الرقمي عبر الفضاءات الرقمية واستخدام الوسائط الرقمية في العملية التربوية .Item أنماط الجذب الإعلاني في الخطاب الإشهاري التلفزيوني -دراسة تحليلية مقارنة لعينة من الإعلانات الجزائرية و العربية(2025-10-23) دريد, محمدتبحثُ هاته الدراسة في أنماط الجذب الإعلاني المستخدمة في الخطاب الإشهاري التلفزيوني، حيث تركز على دراسة وتحليل الجوانب الدلالية والإقناعية التي تعتمد عليها الإعلانات التلفزيونية في كل من الجزائر والوطن العربي، مع تسليط الضوء على التباينات الثقافية والجمالية بينهما. إضافة إلى فهم كيفية صياغة الرسائل الإعلانية بأساليب متنوعة تستهدف جذب انتباه الجمهور والتأثير في اتجاهاته. وتستند الدراسة إلى تحليل الخطاب الإشهاري التلفزيوني كنسق دلالي يعكس التفاعل بين الرموز الثقافية والاجتماعية والإعلامية، وتسعى أيضا إلى تفكيك الأنساق الأيقونية واللسانية التي تشكل الإعلانات التلفزيونية، من أجل فهم كيفية استغلال العناصر البصرية والجمالية التي تأثر على المتلقي، سواء من خلال استمالة عقله أو عاطفته. كما تُعنى هاته الدراسة أيضا بالخصائص الفنية والإبداعية المستخدمة في تصميم الإعلانات، بما في ذلك الألوان، الإضاءة، الشخصيات، والموسيقى، وغيره ... مع التركيز على كيفية تعزيز هاته العناصر في تأثير الرسائل الإعلانية وتحقيق أهدافها التسويقية وذلك بتحديد الأطر الثقافية والقيم الاجتماعية التي تعكسها الإعلانات في كل من الجزائر والعالم العربي، ومدى توافقها مع خصوصيات الجمهور المستهدف. وقد انطلق الباحث من إشكالية تتعلق بتحديد أنماط الجذب الإعلاني وآليات توظيفها في الإعلانات الجزائرية والعربية، وذلك بالاعتماد على منهج التحليل السيميولوجي وفقًا لمقاربة رولان بارت التي تستهدف تحليل النصوص الإعلانية باعتبارها نسقًا دلاليًا يعكس تفاعلات الرموز الثقافية والاجتماعية مع التركيز على المستويين الأيقوني واللساني للإعلانات وتسليط الضوء على أبعادها الرمزية والدلالية، حيث يتيح الكشف عن أبعاد الخطاب الإشهاري التلفزيوني ودلالاته الرمزية والتعبيرية. وتم تطبيق التحليل على عينة قصدية تتألف من ستة (06) إعلانات تلفزيونية من مجتمع البحث الأصلي، تم اختيارها خلال الفترة الممتدة ما بين 01 جويلية - 31 ديسمبر 2023، وذلك بعد تحويلها إلى صور ثابتة قابلة للقراءة والتحليل والتأويل، خلصت في نتائجها إلى أن الإعلانات التلفزيونية الجزائرية والعربية تعتمد على تنوع أنماط الجذب الإعلاني، بما في ذلك الجذب العاطفي، العقلاني، والثقافي، مع توظيف العناصر الأيقونية واللسانية بفعالية لتعزيز تأثير الرسائل الإعلانية وقبولها لدى الجمهور، وهو ما أتاح مجالًا واسعًا للمقارنة بين خصائص الإعلان الجزائري ونظيره العربي.Item الاتصال السياحي عبر مواقع التواصل الاجتماعي(2025-10-16) سعيدي, وليدتهدف الدراسة إلى الكشف عن كيفية توظيف الوكالات السياحية للاتصال السياحي عبر مواقع التواصل الاجتماعي لاسيما موقع فيسبوك، وقد انطلقت الدراسة من التساؤل الرئيسي: كيف وظفت الوكالات السياحية في الجزائر الاتصال السياحي عبر موقع فيسبوك؟. وقد اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المضمون، عن طريق اختيار عينة قصدية تتشكل من 475 منشور موزعة بين 147 منشور في صفحة وكالة GherbiTravels Agence de voyageو197 منشور في صفحة وكالة GetawayTravelو131 منشور في صفحة وكالةAgence Colibri Voyages، واستخدام استمارة مقابلة مع القائمين بالاتصال في وكالات السياحة والسفر عينة الدراسة، ومن أهم النتائج التي توصلت الدراسة: • اعتمدت الوكالات عينة الدراسة على عدم النشر اليومي ويرتبط ذلك بالخدمات التي تقدمها وتوفر العروض السياحية، كما اعتمدت أيضا على تنويع المحتوى المنشور من خلال دمج النصوص، الصور والفيديوهات، كما أنها أتاحت لمتابعيها آليات مختلفة من أجل التفاعل مع منشوراتها، إلا أن هناك اختلافا في درجة تفاعل المتابعين مع هذه الوكالات، وأيضا وظفت وكالات السياحة والسفر المدروسة لغات متعددة، كما أنها اعتمدت على البساطة في طرح مواضيعها دون تعقيد لغوي. • في حين كان تفاعل المتابعين مع منشورات الصفحات الثلاثة متفاوتا، أما تفاعل القائمين بالاتصال على الوكالات مع متابعي صفحاتهم فقد تفاوت بين الرد على التعليقات والإعجاب بها، كما اختلفت المواضيع التي طرحتها الوكالات المدروسة، حيث ركزت كل واحدة منها على مواضيع معينة، واختلفت أيضا الأماكن المروج لها من قبلها، وهو ما انعكس على أبعاد منشوراتها التي كانت هي الأخرى مختلفة ومتفاوتة فيما بينها.Item انماط الجذب الاعلاني في الخطاب الاشهاري التلفزيني : دراسة ميدانية مقارنة لعينة من الاعلانات الحزائرية و العربية(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي- تبسة, 2025-10-23) دريد, فضيلةتبحثُ هاته الدراسة في أنماط الجذب الإعلاني المستخدمة في الخطاب الإشهاري التلفزيوني، حيث تركز على دراسة وتحليل الجوانب الدلالية والإقناعية التي تعتمد عليها الإعلانات التلفزيونية في كل من الجزائر والوطن العربي، مع تسليط الضوء على التباينات الثقافية والجمالية بينهما. إضافة إلى فهم كيفية صياغة الرسائل الإعلانية بأساليب متنوعة تستهدف جذب انتباه الجمهور والتأثير في اتجاهاته. وتستند الدراسة إلى تحليل الخطاب الإشهاري التلفزيوني كنسق دلالي يعكس التفاعل بين الرموز الثقافية والاجتماعية والإعلامية، وتسعى أيضا إلى تفكيك الأنساق الأيقونية واللسانية التي تشكل الإعلانات التلفزيونية، من أجل فهم كيفية استغلال العناصر البصرية والجمالية التي تأثر على المتلقي، سواء من خلال استمالة عقله أو عاطفته. كما تُعنى هاته الدراسة أيضا بالخصائص الفنية والإبداعية المستخدمة في تصميم الإعلانات، بما في ذلك الألوان، الإضاءة، الشخصيات، والموسيقى، وغيره ... مع التركيز على كيفية تعزيز هاته العناصر في تأثير الرسائل الإعلانية وتحقيق أهدافها التسويقية وذلك بتحديد الأطر الثقافية والقيم الاجتماعية التي تعكسها الإعلانات في كل من الجزائر والعالم العربي، ومدى توافقها مع خصوصيات الجمهور المستهدف. وقد انطلق الباحث من إشكالية تتعلق بتحديد أنماط الجذب الإعلاني وآليات توظيفها في الإعلانات الجزائرية والعربية، وذلك بالاعتماد على منهج التحليل السيميولوجي وفقًا لمقاربة رولان بارت التي تستهدف تحليل النصوص الإعلانية باعتبارها نسقًا دلاليًا يعكس تفاعلات الرموز الثقافية والاجتماعية مع التركيز على المستويين الأيقوني واللساني للإعلانات وتسليط الضوء على أبعادها الرمزية والدلالية، حيث يتيح الكشف عن أبعاد الخطاب الإشهاري التلفزيوني ودلالاته الرمزية والتعبيرية. وتم تطبيق التحليل على عينة قصدية تتألف من ستة (06) إعلانات تلفزيونية من مجتمع البحث الأصلي، تم اختيارها خلال الفترة الممتدة ما بين 01 جويلية - 31 ديسمبر 2023، وذلك بعد تحويلها إلى صور ثابتة قابلة للقراءة والتحليل والتأويل، خلصت في نتائجها إلى أن الإعلانات التلفزيونية الجزائرية والعربية تعتمد على تنوع أنماط الجذب الإعلاني، بما في ذلك الجذب العاطفي، العقلاني، والثقافي، مع توظيف العناصر الأيقونية واللسانية بفعالية لتعزيز تأثير الرسائل الإعلانية وقبولها لدى الجمهور، وهو ما أتاح مجالًا واسعًا للمقارنة بين خصائص الإعلان الجزائري ونظيره العربي.Item برامج التعليم العالي ومتطلبات التنمية الاقتصادية : دراسة تحليلية لاتجاهات اساتذة جامعة تبسة انموذجا(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-10-23) عبد الكريم, بسمةلقد هدفت هذه الدراسة الموسومة بعنوان: برامج التعليم العالي ومتطلبات التنمية الاِقتصادية دراسة تحليلية لاتجاهات أساتذة جامعة العربي التبسي -تبسة -أنموذجا-، والتي كـانـت من إعـــــــداد الطــــالبـة: عبد الكريم بسمة، وإشراف الأستاذة بلخيري سليمة، إلى محاولة توضيح ما إن كانت برامج التعليم العالي المعتمدة في الجامعة كأحد مؤسسات التعليم العالي صيغت بطريقة تحقق متطلبات التنمية الاِقتصادية. على اِعتبار أن التنمية عملية تكاملية، والتعليم القاعدة الأساس لتحقيق أي نوع من التنمية. وبناء على هذا تم طرح سؤالين رئيسيين وتحت كل سؤال رئيسي أربع تساؤلات فرعية، وصياغة فرضيات الدراسات، ومن ثم تقديم متغيرات الدراسة (برامج التعليم العالي، متطلبات التنمية الاِقتصادية). ولملامسة الواقع أكثر قمنا بدراسة ميدانية في جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي –تبسة-، معتمدين في ذلك على المنهج الوصفي الاِستكشافي لملاءمته لموضوع دراستنا، أما فيما يخص أدوات جمع البيانات فقد تم الإعتماد على الملاحظة واِستمارة اِستبيان. هذه الأخيرة مكونة من 04 محاور بمجموع بنود تقدر بـ 54 بندا، حيث تم توزيعها على كل أفراد عينة الدراسة المقدر عددهم بـ 432 مبحوث، بمعنى تم الإعتماد على عينة ممثلة تساوي 50% من مجتمع البحث، وبعد تفريغ وترتيب وعرض وتحليل بيانات الدراسة الميدانية، تم اِستخلاص ومناقشة نتائج الدراسة في ضوء الفرضيات، حيث تم في الأخير التوصل إلى جملة من النتائج نذكر منها: عدم تحقق الفرض الرئيس الأول والذي نص على: برامج التعليم العالي المعتمدة في الجزائر مشبعة بمتطلبات التنمية الاِقتصادية. وذلك نظرا لتحقق الفرض الجزئي الأول في مقابل عدم تحقق الفروض الجزئية الثلاث المتبقية. تحقق الفرض الرئيسي الثاني الفرقي والذي نص على: يوجد اختلاف بين إجابات المبحوثين وفقا لمتغير الجنس في كون برامج التعليم العالي المعتمدة في الجزائر مشبعة بمتطلبات التنمية الاِقتصادية عند مستوى دلالة 0.05.Item دورالثقافة التنظيمية في تحقيق المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة الجزائرية : دراسة ميدانية بمؤسسة اتصالات الجزائر - ام البواقي(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-05-06) بوهراوة, عائشةالدراسة الحالية موسومة بـــــــــ "دور الثقافة التنظيمية في تحقيق المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة الجزائرية"، والتي هي من إعداد الطالبة: عائشة بوهراوة تحت إشراف الدكتور: ربيع مطلاوي، وبإشراف مساعد للدكتور: ابراهيم بن زاوي، هدفت هذه الدراسة إلى محاولة الكشف عن الدور الذي تلعبه الثقافة التنظيمية ببعديها المادي وما يمثله من ظروف فيزيقية، وبعدها اللامادي المتمثل في قيم وعادات المؤسسة في تحقيق المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة ببعديها الداخلي الموجه لتعزيز رفاهية العاملين بها، وبعدها الخارجي الموجه لبيئتها الخارجية الممثلة في أصحاب المصالح الخارجيين، وهو ما يجسد مدى انخراط مؤسسة اتصالات الجزائر-بأم البواقي- في ممارسات المسؤولية الاجتماعية الداخلية والخارجية على حد السواء، وعليه تمحورت الدراسة الحالية حول تساؤل رئيسي مفاده: ما الدور الذي تلعبه الثقافة التنظيمية في تحقيق المسؤولية الاجتماعية لمؤسسة اتصالات الجزائر بأم البواقي؟ وتماشيا مع أبعاد وأهداف الدراسة تم صياغة الفرضية الرئيسية كالآتي: للثقافة التنظيمية القوية دور فعال في تحقيق المسؤولية الاجتماعية لمؤسسة اتصالات الجزائر بأم البواقي. وقد تفرعت عنها الفرضيات الفرعية الآتية: 1. تساعد الثقافة التنظيمية المادية الداعمة في تعزيز المسؤولية الداخلية لمؤسسة اتصالات الجزائر بأم البواقي. 2. تعمل الثقافة التنظيمية اللامادية المرنة على تدعيم المسؤولية الخارجية لمؤسسة اتصالات الجزائر بأم البواقي. حيث تندرج الدراسة الحالية ضمن الدراسات الوصفية، وتماشيا مع ذلك تم اعتماد المنهج الوصفي كأنسب منهج للدراسة، ولما كان مجتمع البحث محدودا نسبيا تم اعتماد أسلوب المسح الشامل، حيث تمت الدراسة على مجتمع البحث المقدر بـــ 203 عاملا بمؤسسة اتصالات الجزائر-بأم البواقي-، وما يتبعه من أدوات لجمع البيانات، أين تم استخدام الاستمارة كأداة رئيسية لجمع البيانات، مع كل من الملاحظة والمقابلة كأدوات ثانوية مساعدة، وبعد عرض وتحليل البيانات الميدانية ومناقشتها في ضوء كل من الفرضيات، الدراسات السابقة والاطار النظري، توصلت الدراسة الحالية إلى نتائج أهمها ما يلي: اجماع المبحوثين على اختلاف فئاتهم المهنية( إطارات، أعوان تحكم، أعوان تنفيذ) على محدودية توفير المؤسسة للبنية المادية الأساسية (وسائل الرفاه الضرورية)، على أن عدم كفايتها يرفع من الضغوط الملقاة على عاتق العاملين. توفر الوسائل التكنولوجية والبرامج التقنية يقابله برامج تدريبية متماشية مع التحديثات، كما أجمع المبحوثين على تكافؤ الفرص التدريبية، وهو ما يوضح العلاقة الطردية بين كلا المؤشرين، فكلما زاد توفر الوسائل التكنولوجية والأنظمة التقنية زاد التدريب، في ظل رضا العاملين عن استفادتهم من فرص التدريب، وهو ما يوضح أن بعد أساسي من أبعاد المسؤولية الداخلية للمؤسسة محل الدراسة محقق. قلة الدعم الطبي من طرف المؤسسة محل لدراسة للعالمين بها على اختلاف فئاتهم المهنية، وهو ما يجعلهم عرضة للتوتر والقلق بشأن وضعهم الصحي داخلها،خاصة في ظل غياب إستراتيجية ورؤية واضحة تتبناها المؤسسة لتقديم الدعم الصحي للعاملين بها. ندرة المرافق الاجتماعية في المؤسسة محل الدراسة، يقودنا لوصف الثقافة المادية للمؤسسة بالمحدودية والغير كافية، وإهمال رفاه العاملين بإختلاف فئاتهم المهنية، مع التركيز على أن فئة أعوان التنفيذ الأقل رضا. العادات والتقاليد السائدة في المؤسسة محل الدراسة، غالبا ما تعيق التغييرات التي تفرضها البيئة الخارجية، وهو ما يضعف التفاعل النشط للمؤسسة مع المجتمع. أن ثقافة المؤسسة محل الدراسة قائمة على الانضباط والصرامة، وهو ما يعكس متانة وقوة قيم الالتزام، إلا إن قيم التطوع والمبادرة ضعيفة ومحدودة جدا، وهو ما انعكس في ندرة المبادرات الخيرية، الأنشطة التطوعية والتفاعل الصحي مع البيئة. تولي المؤسسة محل الدراسة زبائنها أولوية خاصة، حيث توفر لهم و لأصحاب المصلحة (الحكومة، الموردين...) وسائل كافية للتواصل معها. مساهمة المؤسسة محل الدراسة في مجال المسؤولية الاجتماعية بشكل عام متوسط، إذ يبقى التوجه الأساسي نحو المسؤولية القانونية، ثم تليها المسؤولية الاقتصادية، أما المسؤولية الخيرية والبيئية فمستوياتها متوسطة، وتحتاج الى تكثيف الجهود عبر توفير بيئة ثقافية داعمة لها. غياب رؤية واضحة لتطبيق مبادئ المسؤولية الاجتماعية للمؤسسة محل الدراسة، مع غياب تشريعات واضحة تلزم المؤسسات بتبني ممارسات مسؤولة اجتماعيا. التأكيد على الدور القوي والعلاقة الايجابية للثقافة التنظيمية ببعديها المادي واللامادي في تحقيق وتعزيز المسؤولية الاجتماعية للمؤسسات ببعديها الداخلي والخارجي.Item العدالة التنظيمية وتكريس المسؤولية الاجتماعية : دراسة ميدانية بمديرية التربية لولاية تبسة(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-07-16) جديوي, ناديةهدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن علاقة واقع العدالة التنظيمية بأبعادها الثلاثة (العدالة التوزيعية، العدالة الاجرائية، العدالة التعاملية) بتكريس المسؤولية الاجتماعية لدى موظفي مديرية التربية لولاية تبسة من خلال عناصر المسؤولية الاجتماعية الثلاثة الهامة الاهتمام والفهم والمشاركة وهذا من أجل تجسيد دور الموظف كفرد خام في مديرية التربية يعمل على تحقيق أهدافه وأهداف المؤسسة وكذلك خدمة المجتمع وتنظيمه، ومن ثم الكشف عن مدى وجود العدالة التنظيمية من أجل خلق مناخ تنظيمي خال من الصراعات وفوضى العمل ومحاولة كسب ثقة الفرد والجماعات، ومن أجل تحقيق مبادئ العدل والمساواة التي تعبر في مجملها عن العدالة التنظيمية بمختلف مستوياتها التنظيمية خاصة في ظل ازدياد المؤسسات تعقيدا ونموت الوعي لدى الموظف من أجل تحقيق ذاته . حيث تم من خلال دراستنا هذه محاولة التعرف على الفروقات ذات الدلالة في مستوى العدالة التنظيمية والمسؤولية الاجتماعية حسب كل محور من المحاور ومن هنا الكشف عن علاقة واقع العدالة التنظيمية بتكريس المسؤولية الاجتماعية في مديرية التربية. ولتحقيق الأهداف المنشودة قمنا باستخدام أسلوب المسح الشامل أو الحصر الكلي لمجتمع الدراسة والمتمثل في مجمل موظفي وموظفات مديرية التربية الذين هم في حالة نشاط وعمل في المديرية والذين يقدر عددهم بـ 206 وباستخدام المنهج الوصفي من أجل وصف وتحليل بيانات ونتائج الظاهرة موضوع الدراسة وكانت الاستمارة هي الأداة الاساسية في جميع البيانات من خلال استخدام مقياس ليكرت الخماسي من أجل قياس اتجاهات الموظفين نحو علاقة واقع العدالة التنظيمية بتكريس المسؤولية الاجتماعية حيث قسمت الاستمارة إلى عدة محاور اساسية أولها محور البيانات الشخصية ومحور يتضمن عبارات واقع العدالة التوزيعية في مديرية التربية لولاية تبسة ومحور يتمثل في عبارات واقع العدالة الاجرائية في مديرية التربية لولاية تبسة ومحور واقع العدالة التعاملية في مديرية التربية لولاية تبسة والمحور الخامس والاخير يتمثل في عبارات واقع المسؤولية الاجتماعية في مديرية التربية لولاية تبسة . حيث احتوت الاستمارة على 52 سؤال وتم توزيع 206 استمارة استرجعت جميعها بحكم أنني موظفة في مديرية التربية تم جمعها كليا رغم صعوبة ذلك، وقد تم استخدامها في عملية عرض وتحليل النتائج وتم التحقق من نتائجها السيكومترية من خلال الصدق والثبات، وبعد التحليل الاحصائي وباستخدام برنامج SPSS وباستخدام المقابس التالية: التكرار والنسبة المتوسط الحسابي.الانحراف المعياري.معامل الارتباط لبيرسون.معامل ألفا كرونباخ.اختبار Ttest، اختبارAnova معامل الانحدار. تم التوصل الى النتائج التالية : توصلت هذه الدراسة الى مجموعة من النتائج أهمها : إقبال فئة الإناث على سوق العمل ومعاصرة المتغيرات والإصلاحات الحديثة في مجتمعنا. أن متغير الجنس في هذه الدراسة عرف نوعا من التعدد والتنوع ما يضفي توفر الأفكار وتنوعها. التنوع في توزيع الفئات العمرية كان مؤشرا ايجابيا في ركائز المتغيرات التنظيمية التي تتكون منها العدالة التنظيمية للمؤسسات الخدماتية. نجد أن الحالة العائلية للموظف تؤثر على أداءه ومردوده الوظيفي. مديرية التربية ممثلة بموظفيها تجد نفسها ملزمة بتقديم خدمات للمجتمع وتعد هذه خطوة من احدى مسؤولياتها. المسؤولية الاجتماعية أصبحت احدى التجارب المعاصرة لكل مؤسسات المجتمع من خلال البرامج والخدمات المقدمة لخدمة المجتمع. تسعى مديرية التربية الى تعزيز وارتقاء متغيرات العدالة التنظيمية ومن ثم تحقيق مسؤولية اجتماعية وتكريس مبادئها مما يؤدي إلى انتشار مناخ تنظيمي فعال يسعى الى تقليص الفجوات التي تحول دون تحقيق اهداف المنظمة. أن الإصلاحات الأخيرة في قطاع التربية أقرت بضرورة تسهيل الأعمال بين المصالح وبين إدارة المديرية وباقي الإدارة والعمل في جو من الشفافية والتساوي وتداول المعلومات بكل مصداقية ما يجعل المفاهيم المرتبطة بالسر المهني أقل من غيرها من المواقف، فتداول المعلومات المرتبطة بالوظيفة بين باقي الإدارات تعتبر خطوة من خطوات العمل في حد ذاته ولا يمكن اعتبارها افشاء للسر حسب اتجاهات فئة الموظفين.Item الضغوط المهنية والمسار الوظيفي للمراة العاملة(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-05-19) مزهود, نهلةتتناول هذه الأطروحة دراسة تأثير الضغوط المهنية على المسار الوظيفي للمرأة العاملة في المؤسسة الاستشفائية دراسة ميدانية بالمؤسسة الاستشفائية محمد الشبوكي مدينة الشريعة ولاية تبسة، حيث الدراسة الراهنة ستحاول الوصول إلى التعرف على كيفية تأثير الضغوط المهنية على المسار الوظيفي للمرأة العاملة، هذا ما يقودنا لطرح الإشكال التالي: كيف تؤثر ضغوط العمل على المسار الوظيفي للمرأة العاملة في المؤسسة الاستشفائية؟ ومن هذا السؤال الرئيسي، تتفرع مجموعة من الأسئلة الفرعية التي ستوجه مجريات البحث، ومنها: 1. هل الضغوط الناتجة عن طبيعة العمل تؤثر على تخطيط المسار الوظيفي للمرأة العاملة؟ 2. هل يؤثر صراع وغموض الدور على النقل الوظيفي للمرأة؟ 3. هل تساهم أعباء العمل في تدني مستويات الترقية للمرأة العاملة؟ ومن أجل تحقيق هذه الأهداف وتقصي الإجابة عن الأسئلة واختبار الفرضيات، تم الاعتماد على عدة مصادر فكرية ومنهجية في التراث النظري والتقصي الميداني، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي مع الاعتماد على عينة عشوائية طبقية، وكان مجتمع الدراسة عبارة عن عاملات في المؤسسة الاستشفائية، وقد تم الاعتماد على الاستبيان كأداة رئيسية في جمع البيانات، مع تحليل البيانات وتفريغها باستخدام الـــ spss، ومن خلال ذلك أظهرت نتائج الدراسة أن الضغوط المهنية تؤثر بشكل واضح على المسار الوظيفي للمرأة العاملة في المؤسسة الاستشفائية، فقد توصلت الدراسة إلى: 1. تؤثر الضغوط المهنية الناتجة عن طبيعة العمل على تخطيط المسار الوظيفي للمرأة العاملة . 2. يؤثر صراع وغموض الدور على النقل الوظيفي للمرأة العاملة. 3. تؤثر أعباء العمل على مستويات الترقية للمرأة العاملة.Item الاتحاد المغاربي 1989 : النشاة ، التطور، المصير(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-05-29) بن عبد الله, صالحشهد النظام الدولي بعد الحرب العالمية الثانية تحولًا نحو التكتلات الإقليمية كبديل عن التحالفات العسكرية، إذ ركزت هذه التكتلات على تحقيق التكامل الاقتصادي كوسيلة لتعزيز الاستقرار والتنمية، بدلًا من الاقتصار على المصالح السياسية. وقد تسارعت وتيرة هذا الاتجاه مع نهاية عقد الثمانينيات، مدفوعة بتحولات كبرى كـانهيار الاتحاد السوفييتي وصعود نظام عالمي أحادي القطبية تقوده الولايات المتحدة الأمريكية. في هذا الإطار جاء اتحاد المغرب العربي كمحاولة إقليمية واعدة في شمال إفريقيا، استندت إلى تاريخ مشترك من النضال ضد الاستعمار الفرنسي، حيث توحّدت حركات التحرر المغاربية خلال فترة الاستعمار في كفاحها من أجل الاستقلال. وبعد نيل الاستقلال، شرعت دول المنطقة في إرساء أسس التعاون، وكانت البداية سنة 1964 بإنشاء اللجنة الاستشارية الدائمة، كخطوة أولى نحو الاندماج الاقتصادي المغاربي. إلا أنّ هذه المبادرة سرعان ما توقفت سنة 1975 بسبب اندلاع النزاع حول الصحراء الغربية، الذي ساهم في تجميد التنسيق المغاربي، واستمر هذا الجمود حتى نهاية الحرب الباردة. ومع التحولات الدولية آنذاك، أعيد إحياء فكرة الوحدة، وتم تأسيس اتحاد المغرب العربي رسميًا في 17 فبراير 1989 بمراكش، بهدف دعم التكامل الاقتصادي والتقارب السياسي بين الدول الأعضاء. يتكوّن الاتحاد من خمس دول هي: المغرب، الجزائر، تونس، ليبيا، وموريتانيا، وقد وضع لنفسه هدفًا رئيسيًا يتمثل في تحقيق الوحدة المغاربية وتسهيل التبادل الاقتصادي والسياسي والثقافي بين شعوبه. غير أنّ الاتحاد لم يتمكن من تحقيق الأهداف المعلنة، حيث بقيت معظم الاتفاقيات دون تنفيذ فعلي، نتيجة خلافات سياسية مزمنة، خاصة بين المغرب والجزائر، مما أدى إلى شلل مؤسسات الاتحاد وتراجع تأثيره في دفع مسار التعاون الإقليمي إلى الأمام.Item اتجاهات الطلاب نحو مساهمة وسائط الاتصالات الحديثة في التاهيل الوظيفي للشباب الجامعي : دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة الشهيد حمة لخضر بالواديي(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-07-08) منصور, السعيدتسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلاب نحو مساهمة وسائط الاتصالات الحديثة في التأهيل الوظيفي للشباب الجامعي الجزائري، وذلك في ظل التحولات التكنولوجية المتسارعة التي أثرت بعمق في سوق العمل، وفرضت تحديات جديدة أمام الشباب الجامعي في سبيل تحقيق التأهيل الوظيفي المناسب، وتنبع أهمية الدراسة من الحاجة الملحة إلى فهم درجة مساهمة وسائط الاتصالات الحديثة في إعداد الطالب الجامعي للمهنة. انطلقت الدراسة من تساؤل رئيس مفاده: ما اتجاهات الطلاب نحو مساهمة وسائط الاتصالات الحديثة في التأهيل الوظيفي للشباب الجامعي الجزائري؟ وتفرع عنه تساؤلين فرعيين: ما اتجاهات طلبة جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي نحو مساهمة المحتوى المعرفي لوسائط الاتصالات الحديثة في إعدادهم الوظيفي؟ ما اتجاهات طلبة جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي نحو مساهمة تكنولوجيا وسائط الاتصالات الحديثة في مستوى مهاراتهم الوظيفية؟ وللإجابة عن هذه التساؤلات، تم بناء الفرضيتين التاليتين: توجد اتجاهات إيجابية لطلبة جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي نحو مساهمة المحتوى المعرفي لوسائط الاتصالات الحديثة في إعدادهم الوظيفي؟ توجد اتجاهات إيجابية لطلبة جامعة الشهيد حمه لخضر نحو مساهمة تكنولوجيا وسائط الاتصالات الحديثة في تنمية مهاراتهم الوظيفية. واعتمدت الدراسة على المنهج الكمي بوصفه الإطار المنهجي العام في الجانب الميداني، والذي يسمح بقياس اتجاهات المبحوثين من خلال أدوات كمية دقيقة، وعلاوة على ذلك، تم تبني المنهج الوصفي التحليلي (Descriptive Method) كأساس شامل للدراسة، لما يوفره من قدرة على وصف الظاهرة قيد الدراسة، وتحليل أبعادها وعلاقاتها، من خلال الربط بين الجانب النظري والتحليل الإحصائي للبيانات. واختار الباحث عينة عشوائية متعددة المراحل، فشملت العينة النهائية (330) طالبًا وطالبة من مختلف التخصصات في جامعة الشهيد حمه لخضر بالوادي. وتم جمع البيانات باستخدام استبيان محكم يتضمن محورين رئيسيين: المحور الأول يتعلق بالمحتوى المعرفي لوسائط الاتصال الحديثة في بعد الإعداد الوظيفي، أما المحور الثاني فيرتبط بمساهمة تكنولوجيا وسائط الاتصالات الحديثة في تنمية المهارات الوظيفية للشباب الجامعي. اعتمدت الدراسة في تحليل البيانات على برنامج SPSS (الإصدار 30)، وبرنامج JASP الإصدار 19، وبرنامج CANVA لتصميم المخططات والصور البيانية وبرنامج Visual Studio لتحرير الأكواد البرمجية بلغة بايثون، وتم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية مثل: التكرارات والنسب المئوية، المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، معامل ألفا كرونباخ لقياس الثبات، ومعاملات الارتباط، واختبار كاي تربيع (Chi-square). توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة أبرزها أن اتجاهات الطلبة نحو استخدام وسائط الاتصالات الحديثة في التأهيل الوظيفي كانت في المجمل إيجابية بدرجة قوية. كما بينت النتائج أن المحتوى المعرفي المتاح عبر المنتديات ومحركات البحث يساهم في تحسين كتابة السيرة الذاتية، والتدريب على المقابلات الوظيفية، ورفع مستوى الوعي بمتطلبات سوق العمل، كما كشفت النتائج أن الوسائط التكنولوجية تساهم في تنمية المهارات الوظيفية المتنوعة، لاسيما مهارات التواصل، وحل المشكلات، واتخاذ القرار، والإبداع والابتكار. واستنادا إلى النتائج، أوصت الدراسة بضرورة دمج وسائط الاتصالات الحديثة في برامج التأهيل المهني الجامعي، وتوجيه الطلبة نحو الاستفادة الذكية منها في إعدادهم المهني، وتوسيع الشراكات مع المنصات الرقمية لتوفير محتوى تفاعلي وتدريبي يعزز من فرصهم في الاندماج في سوق العمل.Item عوامل العنف في الملاعب في الجزائر(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-07-07) عسال, رضاهدفت الدراسة الراهنة إلى الكشف عن عوامل العنف بملاعب كرة القدم الجزائرية، حيث تجلى سؤالها الرئيسي ما طبيعة العوامل التي تساهم في انتشار ظاهرة العنف في الملاعب؟ وتفرعت منه أربعة تساؤلات فرعية، وللإجابة عنها تم صياغة مجموعة من الفرضيات الآتية بدرجة ثقة 95% وبمستوى الدلالة 0.05: 1-هناك درجة مساهمة قوية للعوامل الاجتماعية في دفع المشجعين إلى ارتكاب العنف بالملاعب. 2-هناك درجة مساهمة قوية للعوامل الاقتصادية في ممارسة المناصرين السلوك العنيف داخل الملاعب 3-هناك درجة مساهمة قوية للعوامل الإعلامية في انتشار العنف داخل الملاعب. 4-هناك درجة مساهمة قوية للعوامل التنظيمية بالملاعب في تغذية العنف. وتكمن أهمية الدراسة كونها تبحث عن مشكلة ما تزال تشكل خطورة على المجتمع الجزائري، حيث تمتد أخطار ظاهرة العنف في ملاعب كرة القدم الجزائرية إلى مستويات أخرى من فئات المجتمع، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي كونه المناسب لدراسة العوامل وتحديد درجة مساهمتها، أما فيما يخص أدوات جمع البيانات فلقد اعتمد الباحث على أداة الاستبيان كأداة رئيسية، حيث وزعت على كافة أفراد مجتمع البحث والبالغ عددهم 400 مناصرا منها 25 مفردة خصصت للدراسة الاستطلاعية كما تم الاستعانة بكل من أداتي الملاحظة والمقابلة، واعتمد الباحث على مجموعة من الأساليب الاحصائية لتحليل المعلومات بالاستعانة ببرنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية ليتوصل في الأخير إلى مجموعة من النتائج والتي تتوافق مع فرضيات الدراسة وتكمن في أن العنف في الملاعب هو نتاج تداخل وتشابك وترابط وتضافر متغيرات العوامل الاجتماعية والاعلامية والاقتصادية والتنظيمية، وأن ترابط هذه العوامل هو نتاج ترابط جزئي كلي داخلي وخارجي لمتغيرات الدراسة.Item سوسيولوجيا ادمان المخدرات في البؤر الانحرافية في الاحياء الشعبية : دراسة ميدانية ببعض الاحياء الشعبية في مدينة تبسة(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-07-10) جدي, فؤادتهدف الدراسة الراهنة إلى تفسير إدمان المخدرات في البؤر الإنحرافية لدى شباب الأحياء الشعبية سوسيولوجيا دراسة ميدانية ببعض الأحياء الشعبية في مدينة تبسة، وهي حي الزاوية وحي المرجة وحي باب الزياتين، حيث اعتمدت هذه الدراسة على المنهجية النوعية أو الكيفية متمثلة في أسلوب دراسة حالة تحت ظل المنهج الوصفي، مركزة على دراسة الحالات المختارة في بيئتهم الطبيعية بكل موضوعية، من خلال الملاحظة والمقابلة المقننة والتي طبقت مع عشرين) 20( مشاركا من الشباب المدمنين والقاطنين في الأحياء الشعبية محل الدراسة، تضمنت الدراسة أربعة تساؤلات فرعية كالتالي: كيف تساعد البنية الأيكولوجية للحي الشعبي على انتاج ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)؟. كيف تساهم العصابات التي تنشط داخل الأحياء الشعبية في انتاج ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)؟. كيف يساعد عدم التكيف الاجتماعي داخل الأحياء الشعبية على زيادة ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)؟. كيف تساهم جماعة الرفاق التي يحتك بها الفرد في زيادة ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)؟. عكفت الدراسة على الإجابة عليها واستخلاص المعاني التالية: تساعد البنية الأيكولوجية للحي الشعبي على انتاج ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)، من خلال ممارستها لضغوطات نفسية واجتماعية عليهم تجعلهم غير مستقرين وتتسم حياتهم بالتذمر وبعدم الرضا أو حتى بالشعور باللاعدالة بسبب التفاوت في ظروف ومعايير جودة الحياة في نفس الحي أو بين الأحياء الأخرى. تساهم العصابات التي تنشط داخل الأحياء الشعبية في انتاج ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)، من خلال نشر قيمها وأفكارها، واقناعهم بأنها بديل لغياب دخل يومي وتوفيرها لهم بشكل مستمر وخلق لغة موحدة بين أفرادها مما يسهل التواصل والتفاعل لتشكيل ثقافة فرعية جانحة داخل بيئات ملائمة لذلك تدعى بالبؤر الانحرافية. يساعد عدم التكيف الاجتماعي داخل الأحياء الشعبية على زيادة ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)، من خلال إحساس الشباب بالفشل والإحباط والرفض من طرف الجماعة التي ينتمون إليها، مما قد يدفعهم إلى البحث عن جماعة أخرى يثبتون فيها ذواتهم ويحققون معها ما يطمحون إليه بالطرق غير الشرعية، متبنين معاييرها وقيمها والتي من بينها الإدمان على المخدرات. تساهم جماعة الرفاق التي يحتك بها الفرد في زيادة ظاهرة الإدمان على المخدرات في البؤر الإنحرافية بالأحياء الشعبية (حي الزاوية وحي باب الزياتين وحي المرجة بمدينة تبسة)، من خلال بسبب الدور الكبير الذي تلعبه هذه الجماعة في توجيه سلوكياته نحو تعاطي وإدمان المخدرات وتشجيعه عليها وتقليده هو لجماعة رفاقه، هذا الأمر يحكمه طول معرفته بهذه الجماعة وعمق علاقاته بها وتكرار عملية الإدمان معهم.Item حضور المواطنة في الفضاء الافتراضي : دراسة تحليلية لبعض مواقع التواصل الاجتماعي للمؤسسات الرسمية الجزائرية(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025) ناوي, كمالسعت الدراسة إلى تسليط الضوء على حضور المواطنة في الفضاء الافتراضي والذي أصبح تحولًا مهمًا في كيفية تفاعل الأفراد داخل هذا المجتمع، حيث شكل هذا الأخير منصة حيوية للتعبير عن الآراء والمشاركة في النقاشات العامة والتفاعل مع جميع مؤسسات الدولة، من خلال التركيز على تعريف المواطنة في الفضاء الافتراضي واستكشاف عناصرها الأساسية، بما في ذلك الحقوق الرقمية مثل حرية التعبير وحق الوصول إلى المعلومات، دراسة كيفية استخدام الأفراد للفضاء الافتراضي في التعبير عن آرائهم، والمشاركة في النقاشات المختلفة، واستكشاف كيفية تفاعل هذه الصفحات مع المواطنين عبر الفضاء الافتراضي، وتسلط هذه الأطروحة الضوء على أهمية فهم حضور المواطنة في الفضاء الافتراضي وتدعو إلى تعزيز الجهود على مستوى الأفراد أو المؤسسات لمواجهة التحديات المرتبطة بها، من خلال استكشاف هذا المفهوم لتحقيق في النهاية مجتمع أكثر شمولية وفعالية. وقصد تشخيص إشكالية البحث اعمدت الدراسة على المنهج الوصفي والاستعانة بأدوات جمع البيانات كتحليل المضمون والملاحظة بالمشاركة وهي الأدوات التي سمحت للباحث الوصول إلى إجابات لمختلف التساؤلات الفرعية للدراسة وسؤالها الرئيس. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها : - أنه وفقا للمحددات التي انطلقت منها الدراسة والتي عملت على الاحاطة المعرفية الجيدة لمتغيراتها تم التوصل إلى وصف حضور المواطنة في الفضاء الافتراضي فكان للمواطنة حضور واضحا من خلال موقع التواصل الاجتماعي "فايسبوك" حيث مكن هذا الأخير المواطنين من التعبير عن آرائهم ومشاركة الأخبار والمعلومات والمشاركة في الحوارات العامة بكل حرية وديمقراطية . - وكانت اللغة العربية الفصحى هي الأكثر استخداماً في المنشورات عينة الدراسة من ناحية اللغة اللفظية حيث مثلت هذه اللغة وسيلة تواصل بين المسؤول والمواطن، كما لعبت دوراً حيوياً في تسهيل وتحسين عملية الحوار بينهم، فهي الوسيلة الأساسية المستخدمة من طرف المواطن للتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم. - تعتبر المواضيع التي أخذت شكل النقاش العام داخل المنشورات عينة الدراسة هي الأكثر توجدا وتفاعلاً بين المواطنين، فهي ساهمت في زيادة الوعي والمعرفة لدى المواطنين حول القضايا المهمة في المجتمع وأتاحة الفرصة للأفراد في التعبير عن آرائهم وتبادل الأفكار والخبرات مع الآخرين و المشاركة في صنع القرارات .Item ثقافة الحوار في الفضاء العمومي الافتراضي : دراسة ميدانية على عينة من مستخدمي الفايسبوك في الجزائر(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-04-24) حملاوي, هاجرتناولت هذه الدراسة واقع ثقافة الحوار في الفضاء العمومي الافتراضي إذ سعت إلى التعرف على عادات وأنماط ودوافع استخدام الشباب الجزائري لمنصة الفايسبوك كفضاء عمومي افتراضي وتسليط الضوء على طبيعة القضايا والمواضيع التي يتحاور حولها أفراد العينة في المنصة ومدى التزامهم بأخلاقيات الحوار، بالإضافة إلى الآثار المعرفية والوجدانية والسلوكية المترتبة على ثقافة الحوار لديهم جراء هذا الاستخدام. واعتمدت الدراسة في بنائها النظري على نظرية الاستخدامات والإشباعات ونظرية الاعتماد على وسائل الإعلام ونظرية الفعل التواصلي للإجابة على مجموعة الأسئلة الفرعية المطروحة، وبما أن هذه الدراسة تصنف ضمن الدراسات الوصفية والكمية فقد اعتمدت الباحثة منهج المسح بالعينة باستخدام الاستبيان الالكتروني كأداة أساسية لجمع البيانات والذي تم تطبيقه على عينة متاحة قوامها 542 شابا جزائريا مستخدما منصة الفايسبوك ومتابعا لإحدى الصفحات المذكورة في الفصل الأول. وهذا قد أسفرت الدراسة عن جملة من النتائج نذكر أهمها فيما يلي: كشفت الدراسة أن أغلبية المبحوثين عينة الدراسة يستخدمون منصة الفايسبوك منذ أكثر من 3 سنوات، بحجم ساعي يترواح بين (ساعة إلى 3 ساعات) يوميا وهذا راجع إلى الترابط الاجتماعي الذي يفرض التواصل مع الأصدقاء والعائلة مما يعزز العلاقات الاجتماعية، كما أن شكل المحتوى المتنوع في منصة الفايسبوك بما في ذلك الصور والفيديوهات والمقالات يجذب المستخدمين للبقاء لفترات طويلة. نصف أفراد العينة من الشباب يفضلون التحاور مع أصدقائهم باستخدام الصفحـــــــــــــــــــــــــة أو الحساب الشخصي في تحاورهم، وذلك راجع إلى الدعم العاطفي والنفسيالذي يتلقاه المستخدمون من طرف الأصدقاء، كما أن التحاور مع الأصدقاء يشعر الشباب بالراحة والخصوصية ويمكنهم من تبادل الأفكار. يحرص معظم المبحوثين عينة الدراسة على التفاعل مع القضايا أثناء تحاورهم عبر منصة الفايسبوك بالنقر على أحد الرموز التعبيرية مع تفضيل الدردشة الكتابية، ويفسر ذلك بأن التواصل عبر النصوص المكتوبة يسهل التفاعل الفوري من خلال تبادل الرسائل وهو ما يساعد على توفير الوقت إلى جانب توثيق الدردشات الكتابية والرجوع إليها في أي وقت. أغلب أفراد العينة يتحاورون عبر منصة الفايسبوك بدافع الحصول على معلومات دقيقة وموثوقة حول القضايا أو المواضيع المختلفة باستخدام اللغة العربية الفصحى في المرتبة الأولى، مع تفضيل استخدام الكلمات المختصرة للتعبير عن آرائهم وأفكارهم، ونفسر هذه النتائج بأن اللغة العربية توفر تعبيرا دقيقا وواضحا كما أنها تمكن من التواصل مع جمهور واسعمما يسهل فهم الرسائل بين المستخدمين. انصب اهتمام المبحوثين على القضايا الوطنية وكانت قضيتا البطالة والبحث عن منصب عمل وانخفاض القدرة الشرائية للمواطن وارتفاع الأسعار ضمن القضايا المطروحة للنقاش، ويرجع هذا الاهتمام بمثل هذا النوع من القضايا بحكم الانتماء الوطني وارتباط المبحوثين ببلدهم، كما يسعى العديد من المستخدمين إلى تحسين أوضاعهم الوطنية، ويدركون أن النقاش حول هذه القضايا خطوة للتغيير. يلتزم المبحوثون عينة الدراسة أثناء تحاورهم مع بعضهم البعض بالأسلوب الهادئ ويتجنبون العبارات الجارحة أثناء الحوار، كما أنهم يتحاورون مع من لهم آراء مختلفة عن آرائهم وذلك من أجل إقناعهم بآرائهم. عزز استخدام الفايسبوكلدى المستخدمين عينة الدراسةأخلاقيات الحوار مع الآخر، من خلال تنوع الآراء وتبادل وجهات النظر المختلفة بشكل مهذب إلى جانب التفاعل البناء. عزز استخدام منصة الفايسبوك على المعارف المتكونة لدى المستخدمين حول ثقافة الحوار، وشكلت لهم هذه المنصة مصدرا للحصول على المعارف المتعلقة بثقافة الحوار باختلاف المتغيرات السوسيوديمغرافية للمبحوثين، وذلك من خلال تبادل الآراء والمعلومات والخبرات حول القضايا كأهم أثر معرفي. أثر استخدام منصة الفايسبوك على الآثار الوجدانية المتكونة لدى المبحوثين عينة الدراسة على ثقافة الحوار لديهمباختلاف نوعهم ومستوياتهم التعليمية وسنهم، وذلك من خلالتعزيز عدم الشعور بالاغتراب تجاه الآراء المعارضةذلك أن التعرف على الآراء المختلفة يساعد على تقليل الشعور بالانفصال عن الآخرين، كما أن تبادل الأفكار يمكن المستخدمين من التفاعل مع الآراء المعارضة بطريقة بناءة مما يعزز الحوار ويقلل من التوتر، إضافة إلى أن استخدام منصة الفايسبوك من طرف المبحوثين عينة الدراسة ساهم في التأثير على سلوكياتهم حول ثقافة الحوار بشكل إيجابي من خلال عدم تغيير نمط الحوار سلبا بعد استخدام منصة الفايسبوك.Item اتجاهات الاساتذة الجامعيين الجزائريين نحو المواضيع السياسية عبر الميديا الجديدة : دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة العربي التبسي - تبسة(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-05-04) قراد, ربيععملية قياس الاتجاهات النفسية والاجتماعية تكتسي أهمية بالغة لدى الباحثين منذ ظهورها إلى يومنا الحالي؛ إذ تساعدنا هذه الأخيرة على فهم سلوك الإنسان وتحليله للتعرف على دوافعه وحاجاته نحو مختلف المواضيع في المجتمع خاصة في ظل تطورات تكنولوجيا الاتصال الحديثة والتغيرات التي يشهدها العالم في الوقت الراهن، وحاجة المجتمعات إلى مواكبتها والتكيف معها للاستفادة منها كما ينبغي، لذا جاءت هذه الدراسة الموسومة ب: اتجاهات الأساتذة الجامعيين الجزائريين نحو المواضيع السياسية عبر الميديا الجديدة - دراسة ميدانية على عينة من أساتذة جامعة العربي التبسي- تبسة- لتسلّط الضوء على اتجاهات الأساتذة الجامعيين الجزائريين لما لهم من مكانة ومؤهلات علمية وأكاديمية تميزهم عن غيرهم في المجتمع، والتعرف على عادات وأنماط استخدامهم للميديا الجديدة مع رصد الأسباب والدوافع التي تقف وراء ذلك الاستخدام، والتعرف كذلك على جملة الإشباعات المعرفية والسلوكية والوجدانية والمرجعية المحققة لديهم من متابعة المواضيع السياسية المختلفة المحلية، الإقليمية، والدولية، أو المتعلقة بالتطورات الثقافية، الاجتماعية، الاقتصادية، السياسية ومدى انعكاساتها على المجتمع الجزائري. وحرصا منا على تحقيق الأهداف العلمية المحددة في هذه الدراسة المندرجة ضمن الدراسات الوصفية اتبعنا المنهج الوصفي المعتمد على التحليل عند تصميم الإطار العام للبحث؛ إذ اخترنا عينة حصصية نسبية قدرها 274 أستاذ جامعي دائم من مجتمع البحث المستهدف والمتمثل في الأساتذة الجامعيين الدائمين بجامعة العربي التبسي - تبسة، واستخدمنا كذلك استمارة استبيان مرفقة بمقياس ليكرت لجمع البيانات، لتتم معالجتها احصائيا بالأساليب المناسبة ومن ثم تفسيرها وتحليلها إلى غاية استخلاص النتائج الجزئية والعامة للدراسة، وقد انتهت هذه الدراسة إلى مجموعة من النتائج هي: - وجود عادات وأنماط متمايزة في استخدام الميديا الجديدة لدى المبحوثين أثناء تتبع المواضيع السياسية حيث يستخدمون الهاتف الذكي وموقع الفيسبوك Facebook، فرديا لمدة تقل عن ساعتين في فترات غير محددة يوميا بطريقة غير آنية عند تتبع المواضيع السياسية المتنوعة الدولية، الإقليمية والمحلية عبر مقاطع الفيديوهات، ثم التفاعل معها بالإعجاب ومشاركتها مع الآخرين في المقام الأول، كما أن الميديا الجديدة حسب آرائهم تؤدي وظيفة الإخبار ونقل المعلومات والأحداث السياسية المتنوعة بالدرجة الأولى. - وجود اتجاه ايجابي لدى أفراد عينة الدراسة نحو أسباب ودوافع استخدام الميديا الجديدة في تتبع المواضيع السياسية تمثل في سهولة الوصول إلى المعلومات السياسية الحديثة من عدة مصادر، الأمر الذي يمكنهم من تحليلها بدقة ومناقشتها مع الآخرين والتعرف على وجهات النظر الواسعة حولها بالحوار المستمر، مستفيدين من مؤهلاتهم العلمية والأكاديمية ومن الخصائص التقنية للميديا الجديدة التي تشبع حاجاتهم وتحقق أهدافهم. - هناك تنوع في اتجاهات الأساتذة المبحوثين نحو الإشباعات المحققة عند استخدامهم للميديا الجديدة في متابعة المواضيع السياسية، إذ كشفت الدراسة عن الاتجاه الإيجابي نحو الإشباعات المعرفية المحققة لدى أفراد العينة، ووجود اتجاه محايد نحو إشباعاتهم الوجدانية والسلوكية ونحو جزء من اشباعاتهم المرجعية وفق العبارات الموجبة والسالبة الموجهة لأفراد العينة. - أبانت الدراسة أن الأساتذة الجامعيين الجزائريين المبحوثين يمتلكون اتجاه إيجابي نحو المعيقات التي تحد من إشباعاتهم عند متابعة المواضيع السياسية عبر الميديا الجديدة نحو كل العبارات المدرجة الموجهة إليهم أثناء عملية القياس. ملخص الدراسة بثلاثة لغات - اللغة العربية، اللغة الفرنسية واللغة الإنجليزية - - أكدت نتائج الدراسة عن عدم وجود الاتجاه السلبي نحو كل العبارات عبر كامل مراحلها في المحاور الأربعة مما يدل على مدى قوة العبارات الموجهة إليهم أثناء خضوعهم لعملية قياس اتجاهاتهم نحو المواضيع السياسية عبر الميديا الجديدة.Item دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف المدرسي للتلميذ : دراسة ميدانية بثانويات مدينة سوق أهراس(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2025-05-03) بودور, فلةهدف موضوع الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف المدرسي للتلميذ- دراسة ميدانية بثانويات مدينة سوق أهراس-، ومن أجل الوصول لهذا الهدف انطلقت الدراسة من تساؤل رئيسي مفاده: - ما دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف المدرسي للتلميذ؟ وقد انبثق عن هذا التساؤل الرئيس طرح التساؤلات الفرعية التالية: - ما دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف الاجتماعي المدرسي للتلميذ؟ - ما هو دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف التربوي للتلميذ؟ - ما دور الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق التكيف التعليمي للتلميذ؟ ومن أجل صياغة الموضوع بشكل علمي ودقيق، تم وضع إجابات أولية ومؤقتة من خلال صياغة الفرضيات التالية: الفرضية الرئيسية: - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التكيف المدرسي للتلميذ. الفرضيات الجزئية: - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التكيف الاجتماعي المدرسي للتلميذ. - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التربوي للتلميذ. - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التكيف التعليمي للتلميذ. وتحقيقا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وبالاعتماد على استمارة استبيان كأداة رئيسية في جمع البيانات موجهة لعينة من تلاميذ السنة الأولى ثانوي البالغ عددهم 324 تلميذ(ة) موزعين على 11 ثانوية بمدينة سوق أهراس، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، كما تم الاستعانة بأداتين هما المقابلة والملاحظة كتقنيات مساعدة في التحليل. وبعد الحصول على البيانات وتفريغها تمت معالجتها كميا باستعمال الأساليب الإحصائية التالية: ( التكرارات والنسب المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري) بالاستعانة بالمبرمج الإحصائي spss v23) )، وتحليلها وتفسيرها كيفيا من الوجهة السوسيو تربوية بالاعتماد على المدخل الوظيفي الجديد. وقد توصلت الدراسة بعد اختبار الفرضيات إلى النتائج التالية : 1- الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التكيف الاجتماعي المدرسي للتلميذ. 2- الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التربوي للتلميذ. 3- الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التعليمي للتلميذ. النتيجة العامة للدراسة: - الذكاء الاجتماعي لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني له دور إيجابي في تحقيق التكيف