Repository logo

1.مذكرات العلوم الإنسانية

Permanent URI for this collectionhttp://172.16.2.43:4000/handle/123456789/616

Browse

Browsing 1.مذكرات العلوم الإنسانية by Title

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 20 of 2049
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    BDSرمزية المقاومة في الحملات الإعلامية الرقمية لمقاطعة المنتجات الداعمة للكيان الصهيوني دراسة تحليلية سيميولوجية لرسائل حركة المقاطعة
    (2025-06-09) غرايبية, هديل
    تناولت هذه المذكرة بالدراسة موضوع رمزية المقاومة في الحملات الإعلامية الرقمية لمقاطعة المنتجات الداعمة للكيان الصهيوني، وهي قضية ذات أهمية خاصة في ظل تصاعد دور الإعلام الرقمي في التعبئة والنضال من أجل القضايا العادلة. ركزت الدراسة بشكل أساسي على تحليل الحملات التي تُطلقها حركة المقاطعة العالمية BDS، بهدف فهم كيف تُوظف هذه الحركة الرموز والدلالات البصرية لخدمة خطاب المقاومة، وكيف تُساهم في تعزيز الوعي الشعبي والتأثير في سلوك الأفراد تجاه مقاطعة المنتجات المرتبطة بالاحتلال. انطلقت الدراسة من تساؤلات أن الرموز (كالصور، الشعارات، الألوان، الشخصيات الرمزية مثل حنظلة، وغيرها) ليست مجرد عناصر زخرفية، بل تحمل معانٍ ودلالات عميقة تساهم في تشكيل الوعي الجماعي وبناء موقف مقاوم. ولتحقيق أهداف البحث، اعتمدت الدراسة المنهج السيميولوجي لتحليل عينة مختارة من المنشورات الرقمية الخاصة بحركة BDS، وتم تقسيم التحليل إلى ثلاثة مستويات: الوصفي (ما يظهر في الصورة أو النص)، التعيني (تحديد المعاني المباشرة)، والتضميني (المعاني العميقة والرمزية). أظهرت النتائج أن حركة المقاطعة تعتمد بشكل كبير على الرموز ذات الحمولة العاطفية والوطنية، وأن هذه الرموز تلعب دورًا محوريًا في جذب الانتباه، وتعبئة الجماهير، وترسيخ فكرة المقاومة في الوعي الرقمي الجماعي. كما كشفت الدراسة أن الحملات الإعلامية الرقمية ليست مجرد وسيلة لنقل المعلومات، بل هي أداة استراتيجية تُستخدم لإنتاج المعنى وبناء المواقف السياسية والاجتماعية عبر الفضاء الرقمي Abstract: This study examines the symbolism of resistance in digital media campaigns to boycott products that support the Zionist entity. This issue is of particular importance in light of the growing role of digital media in mobilizing and fighting for just causes. The study focused primarily on analyzing the campaigns launched by the global Boycott, Divestment, and Sanctions (BDS) movement, with the aim of understanding how this movement employs symbols and visual connotations to serve the resistance discourse, and how they contribute to enhancing popular awareness and influencing individual behavior toward boycotting products associated with the occupation. The study was based on the question that symbols (such as images, slogans, colors, and iconic characters such as Handala, among others) are not merely decorative elements, but rather carry profound meanings and connotations that contribute to shaping collective consciousness and building a resistance stance. To achieve the research objectives, the study adopted a semiological approach to analyze a selected sample of digital publications related to the BDS movement. The analysis was divided into three levels: descriptive (what appears in the image or text), descriptive (identifying direct meanings), and implicit (deep and symbolic meanings). The results showed that the boycott movement relies heavily on symbols with emotional and patriotic load, and that these symbols play a pivotal role in attracting attention, mobilizing audiences, and cementing the idea of resistance in the collective digital consciousness. The study also revealed that digital media campaigns are not simply a means of conveying information, but rather a strategic tool used to produce meaning and build political and social positions across the digital space.
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    Hannah Arendt العمق الفسلسفي للفكر السياسي عند حنا أرندت
    (2025-06-01) بلحسين, صباح
    إن التطورات التي شهدها الفكر السياسي في القرن العشرين ، والتي شيدت أطر نظرية تؤهله ليتعامل بفعالية مع مختلف التحديات التي يواجهها الانسان ،وبين الاخفاق والنجاح فتحت هذه الأطر نقاشات من قبل الفلاسفة والسياسيين ، ولعل حنة آرندت المفكرة السياسية والمنظرة البارزة في القرن العشرين، وضعت بصمتها على المجال السياسي الذي غلب عليه الطابع الفلسفي من خلال تحليلاتها لنظريات، الفرد والفعل، والسلطة والمجتمع، والحرية، حيث أكدت على أن السياسة لا يمكن أن تخلو من عمق فلسفي مقدمة بذلك رؤية فلسفية نقدية للسلطة كاشفة كيف همشت من قبل الأنظمة السياسية المختلفة طوال مسار هذه الأنظمة. The developments witnessed by political thought in the twentieth century, which constructed theoretical frameworks that qualify it to deal effectively with the various challenges facing humanity, and between failure and success, these frameworks opened discussions by philosophers and politicians, Perhaps Hannah Arendt, the prominent political thinker and theorist of the twentieth century, left her mark on the political field, which was dominated by philosophy, through her analyses of the theories of the individual and action, authority and society, and freedom, She emphasized that politics cannot be devoid of philosophical depth, thus presenting a critical philosophical vision of power, revealing how it has been marginalized by various political systems throughout the course of these systems.
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    Mercedes و Bmwالأساليب الإقناعية المستخدمة في إعلانات الشركات الدولية الكبرى للسيارات دراسة تحليلية لعينة من إعلانات شركتي
    (2025-06-09) لموشي روميسة, عبايدية صنية
    تناولت الدراسة الحالية موضوع الأساليب الإقناعية المستخدمة في إعلانات الشركات الدولية الكبرى للسيارات ، دراسة تحليلية لإعلانات شركتي Mercedes و Bmw على موقع اليوتيوب،وذلك لاكتشاف أهم الأساليب و الاستراتيجيات المستخدمة في هذه الإعلانات، يندرج هذا الموضوع ضمن اهتمامات تخصص الإعلام و الاتصال ، فهو يكتسي أهمية نظرية و تطبيقية نظرا لمكانة هذه العلامات التجارية في السوق الدولية ، تستند الدراسة إلى الخلفية النظرية للتفاعلية الرمزية ، التي تركز على الرموز و المعاني المتبادلة في الرسائل الإعلانية،اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي ، تم اختيار عينة قصدية مكونة من 6 إعلانات ( 3 لشركة Mercedes و 3 لشركة Bmw ) ، وهي عبارة عن إعلانات رقمية منشورة على منصة اليوتيوب ، تم الاعتماد على استمارة تحليل المحتوى كأداة رئيسية و الملاحظة كأداة مساعدة فقط ، أظهرت النتائج أن الشركتين توظفان استراتجيات و أساليب إقناعية متنوعة ، حيث تميل Mercedes إلى استعمال الأساليب الإقناعية العاطفية و العقلية كلاهما معا ، بينما تركز Bmw على البعد العاطفي و الجمالي .
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    syngeb واقع استخدام سنجاب
    (2019) زرقين شرفي, احمد سوسن
  • No Thumbnail Available
    Item
    tvالأبعاد السوسيوثقافية للصورة الإشهارية المتحركة –دراسة سيميولوجية لعينة من الومضات الإشهارية المبثوثة على قناة البلاد
    (2025-06-10) جباري إيمان, منصوري غالية
    تنطلق هذه الدراسة من مقاربة علمية تهدف إلى تحليل الأبعاد السوسيو-ثقافية المتضمنة في الخطاب الإشهاري التلفزيوني، وذلك من خلال تحليل سيميولوجي لعينة قصديّة من الومضات الإشهارية المبثوثة على قناة البلاد. يشمل مجتمع البحث جميع الإشهارات التي تم بثها عبر القناة، وقد تم اعتماد أسلوب العينة القصدية لاختيار ومضات تتّسم بكثافة رمزية واضحة وتمثيلات ثقافية اجتماعية بارزة. وبناء عليه، تم اختيار ثلاث ومضات إشهارية للتحليل: حليب حضنة، عصير رويبة، ومنتوجات سيدي أحمد. تعتمد الدراسة على المنهج الوصفي السيميولوجي، مستندة إلى مقاربة رولان بارث لتحليل العلامات البصرية واللغوية، بالإضافة إلى توظيف نظرية الغرس الثقافي لجورج غيربنر لفهم آليات نقل القيم وتعزيز الهوية الجماعية من خلال التكرار الرمزي واستمرارية التمثيل. وقد كشفت النتائج أنّ الإشهارات المختارة لا تندرج ضمن منطق تجاري صرف، بل تُبنى كخطابات رمزية–ثقافية معقدة تُعيد إنتاج مفاهيم الانتماء، الهوية، الذاكرة الجمعية، والعلاقات الاجتماعية، وذلك من خلال توظيف رمزي واعٍ لعلامات محلية (كاللباس، الموسيقى، الفضاءات، والطقوس)، بما يمنح المنتج عمقًا تمثيليًا يتجاوز وظيفته الاستهلاكية. كما أظهر التحليل انسجامًا دقيقًا بين الشريطين البصري والسمعي، من خلال استخدام التعدد اللغوي (الدارجة الجزائرية، الأمازيغية، الفرنسية) وتكريس منظومة قيم جماعية متكررة (كاللمة، الاحتفال، الأصالة، الفرح)، بما يتماشى مع مبدأ الغرس الثقافي. وقد تجلّى وعي المخرج السيميولوجي والجمالي في اختيار الألوان والموسيقى والأماكن والشخصيات، بما يعزز الأثر الإدراكي والعاطفي للخطاب. ختامًا، تُخلص الدراسة إلى أن هذه الرسائل الإشهارية قد صُمّمت وفق هندسة بصرية–سمعية دقيقة تُوازن بين الشكل والمضمون، بما يتيح إنتاج ومضة إشهارية متعدد الأبعاد. وتبرز قناة البلاد من خلال هذا السياق كفاعل اتصالي ثقافي يمزج بين المرجعيات الوطنية والانفتاح الانتقائي على التقنيات البصرية والجمالية العالمية، مما يجعل من الإشهار أداة للتواصل الثقافي وتعزيز الهوية في السياق الإعلامي المعاصر. Abstract: This study stems from a scholarly interest in analyzing the socio-cultural dimension embedded in televised advertising discourse, through a semiological analysis of a purposive sample of commercials broadcast on El Bilad TV channel. The research community includes all advertising spots aired on the channel, while a purposive sampling method was adopted to select commercials rich in symbolic density and clear socio-cultural representations. Accordingly, three commercials were chosen for analysis: Hodna Milk, Rouiba Juice, and Sidi Ahmed DairyProducts. The study relies on the semiological approach (descriptive method), as it provides the tools needed to deconstruct the symbolic structure of advertising discourse. It also employs Roland Barthes’ semiological framework for analyzing visual and linguistic signs, alongside George Gerbner’s Cultivation Theory, used to understand the mechanisms of value transmission and the reinforcement of collective identity through symbolic repetition and representational continuity. The findings reveal that the analyzed commercials are not merely built upon a commercial logic, but are rather structured as complex symbolic–cultural discourses that reproduce notions of belonging, identity, collective memory, and social relationships. This is achieved through the strategic use of local symbols (such as clothing, music, places, and rituals), granting the product a representational depth that transcends its consumable function. The analysis further revealed a strong cohesion between the visual and auditory tracks, with the use of multiple languages (Algerian Arabic, Amazigh, French), and the reinforcement of recurring collective values (such as community, celebration, authenticity, and joy) aligned with the principles of cultural cultivation. The director’s aesthetic and semiological awareness is also evident in the careful selection of music, colors, locations, and characters, enhancing the cognitive and emotional resonance of the message. Ultimately, the study concludes that these advertising messages are designed according to a precise visual–auditory architecture that maintains a balance between form and content, aiming to produce a multidimensional advertising discourse. Furthermore, it becomes evident that El Bilad channel constructs an advertising discourse rooted in national cultural reference points while remaining selectively open to global visual and technical trends, thereby establishing advertising as a cultural communication tool that reinforces identity in a contemporary media context.
  • No Thumbnail Available
    Item
    UFC التكامل بين الأداء الفردي والعمل الجماعي في بيئة العمل الهجين دراسة ميدانية: جامعة التكوين المتواصل مركز تبسة
    (2025-06-02) بوكاف السعيد, رشاش المولدي
    تناولت هذه الدراسة موضوع التكامل بين الأداء الفردي والعمل الجماعي في سياق بيئات العمل الهجينة، مع التركيز بشكل خاص على تجربة جامعة التكوين المتواصل – مركز تبسة، في ظل التحولات المتسارعة التي تفرضها الرقمنة وأنماط العمل المرنة، أصبح فهم كيفية تحقيق التوازن بين استقلالية الموظف ومتطلبات التعاون الجماعي أمرا حيويا لنجاح المؤسسات، لا سيما في قطاع التعليم العالي. انطلقت الدراسة من إشكالية محورية تتمثل في ندرة الأبحاث التي تعالج العلاقة التكاملية بين الأداء الفردي والعمل الجماعي ضمن بيئة العمل المختلطة (حضورية ورقمية) في السياق الجامعي الجزائري، وهدفت بشكل رئيسي إلى التعرف على مدى قدرة الأفراد على إنجاز العمل وتقاسم المهام، وتحليل العلاقة بين المرونة في العمل وروح الفريق، وتحديد طبيعة العلاقة بين التفاعل الرقمي والتواصل الفعال بين العاملين بالمركز الجامعي المذكور. تكتسب الدراسة أهمية علمية من خلال مساهمتها في سد فجوة معرفية حول العمل الهجين في المؤسسات الأكاديمية، وأهمية عملية من خلال تقديم مؤشرات وتشخيصات يمكن أن تساعد إدارة الجامعة في تحسين بيئة العمل، وتعزيز كفاءة الأداء، ودعم العاملين في التكيف مع المتطلبات الجديدة. وتشير الاستنتاجات المتوقعة إلى أهمية بناء ثقافة مؤسسية داعمة، وتطوير مهارات التواصل الرقمي، ووضع سياسات واضحة لتنظيم العمل الجماعي، وتعزيز روح الفريق لضمان تحقيق التكامل المنشود بين الأداء الفردي والجماعي في البيئة الهجينة........................................................................................... Abstract: This study addresses the integration of individual performance and teamwork within the context of hybrid work environments, focusing specifically on the experience of the University of Continuing Education - Tebessa Center in Algeria. Amidst the rapid transformations driven by digitalization and flexible work patterns, understanding how to balance employee autonomy with the requirements of collective collaboration has become vital for organizational success, particularly in the higher education sector. The study stems from a central problem: the scarcity of research addressing the integrative relationship between individual performance and teamwork within the mixed work environment (in-person and digital) in the Algerian university context. Its primary objectives were to identify the extent of individuals' ability to accomplish work and share tasks, analyze the relationship between work flexibility and team spirit, and determine the nature of the relationship between digital interaction and effective communication among employees at the aforementioned university center. The study adopted a functionalist perspective, particularly Parsons' AGIL model, to understand how the integration of individual and collective roles contributes to maintaining organizational system stability and effectiveness in facing new challenges. A descriptive-analytical approach was employed to examine the relationship between specific dimensions of individual performance (ability to achieve, flexibility, digital interaction) and corresponding dimensions of teamwork (task sharing, team spirit, effective communication). The study holds scientific significance by contributing to bridging a knowledge gap regarding hybrid work dynamics in academic institutions. Its practical importance lies in providing indicators and diagnostics that can assist the university administration in improving the work environment, enhancing performance efficiency, and supporting employees in adapting to new requirements. The anticipated findings highlight the importance of building a supportive institutional culture, developing digital communication skills, establishing clear policies for organizing teamwork, and fostering team spirit to ensure the desired integration between individual performance and teamwork in the hybrid environment.
  • No Thumbnail Available
    Item
    أبعاد المسؤولية الاجتماعية وانعكاساتها على الفعالية التنظيمية بالمؤسسة الإقتصادية الجزائرية
    (2023-06-06) زرقين مرخي, امال زوليخة
    تمحورت إشكالية الدراسة الراهنة حول السؤال المركزي: تبني أبعاد المسؤولية الاجتماعية وانعكاساتها على الفعالية التنظيمية بالمؤسسة الاقتصادية الجزائرية دراسة حالة بشركة مناجم الفوسفات ببئر العاتر. لتحقيق الأهداف الآتية: • محاولة معرفة مساهمة البعد الاقتصادي على قدرة المؤسسة على المنافسة في بيئتها الاقتصادية. • محاولة معرفة كيفية تبني البعد البيئي لزيادة ارتباط الفاعلين داخل المؤسسة للمجتمع الذي تعمل فيه. • محاولة معرفة مساهمة البعد الاجتماعي في زيادة رضا أصحاب المصالح. • محاولة معرفة مساهمة البعد التطوعي للمسؤولية الاجتماعية على تكيف المؤسسة مع التغيرات الطارئة التي تعمل بها. ولتحقيق هذه الأهداف اعتمدت الدراسة الراهنة على المنهج الوصفي باعتباره الأكثر ملائمة لهذه الدراسة، أما العينة فقد اخترنا العينة العشوائية الطبقية وبالنسبة لأدوات جمع البيانات اعتمدنا على الملاحظة، الاستمارة، المقابلة غير المقننة وقد كشفت التحاليل الإحصائية صدق الفرضيات وبالتالي تأكيد الفرض العام حيث تبين بأن تبني المسؤولية الاجتماعية بالمؤسسة الاقتصادية ينعكس على الفعالية التنظيمية من خلال: • تبني البعد الاقتصادي يمكن المؤسسة على تعزيز قدرتها في زيادة المنافسة. • تبني البعد البيئي الى زيادة ارتباط الفاعلين بالمؤسسة للمجتمع الذي تعمل فيه. • تبني البعد الاجتماعي للمسؤولية الاجتماعية بالمؤسسة يساهم في زيادة رضا أصحاب المصالح. • تبني البعد التطوعي للمسؤولية الاجتماعية بالمؤسسة يعزز جهودها في التكيف مع التغيرات الطارئة على البيئة التي تعمل بها.
  • No Thumbnail Available
    Item
    اتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي حول صعوبات التعلم لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي
    (2025-06-10) هشام, محمد
    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي حول صعوبات التعلم لدى تلاميذ التعليم الإبتدائي، وقد تم إستخدام المنهج الوصفي، حيث شملت عينة الدراسة 30 أستاذ وأستاذة موزعين في 3 إبتدائيات بمدينة تبسة، بلدية تبسة، ولجمع البيانات، تم بناء إستبيان من إعداد الباحث، والتي تضمن ثلاثة محاور باستثناء محور البينات السوسيوديمغرافية، تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية مثل التكرارات، النسب المئوية، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:  تأثر البيئة التعليمية (المرافق، الأدوات، الدعم الفني) في تشكيل اتجاهات الأساتذة نحو التلاميذ ذوي صعوبات التعلم؛  الأساتذة الذين خضعوا للتكوين أثناء الخدمة حول صعوبات التعلم يظهرون اتجاها أكثر تفهما ودعما للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم مقارنة بالأساتذة الذين لم يخضعوا للتكوين أثناء الخدمة؛  التواصل المستمر والتعاون مع أولياء أمور التلاميذ ذوي صعوبات التعلم يعزز من إيجابية اتجاهات الأساتذة. Abstract : This study aimed to explore the attitudes of primary school teachers toward learning difficulties among primary school pupils. A descriptive research method was employed, and the study sample consisted of 30 male and female teachers selected from three primary schools located in the municipality of Tebessa, Algeria. To collect data, a questionnaire was developed by the researcher, comprising three thematic sections in addition to a section on socio-demographic information. The data were analyzed using statistical techniques such as frequencies, percentages, means, and standard deviations. The study yielded the following key findings: • The educational environment (including facilities, resources, and technical support) significantly influences teachers’ attitudes toward students with learning difficulties; • Teachers who received in-service training on learning difficulties demonstrated more understanding and supportive attitudes compared to those who did not undergo such training: • Continuous communication and collaboration with the parents of students with learning difficulties contribute to the enhancement of teachers’ positive attitudes.
  • No Thumbnail Available
    Item
    اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تأثير ادراج تعليم اللغة الإنجليزية على التوافق الدراسي لدى التلاميذ
    (2023-06-05) سعيدة, وئام
    هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن طبيعة اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو تأثير ادراج تعليم اللغة الإنجليزية على التوافق الدراسي لدى التلاميذ. حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي كونه الأنسب لتحقيق أهداف الدراسة، وتم اختيار العينة بطريقة عشوائية بسيطة والتي بلغت 25 أستاذ، وقد استخدمت الطالبتان استبيان يتكون من أربعة محاور قامتا بإعداده كأداة للبحث كما تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية spss. وجاءت نتائج البحث كالتالي: أن ادراج اللغة الإنجليزية في الطور الابتدائي يؤثر إيجابا على المنظومة التربوية بصفة عامة وعلى التوافق الدراسي للتلميذ بصفة خاصة وهذا ما يؤكد تحقق فرضيات الدراسة. أن اتجاهات أفراد عينة الدراسة كانت داعمة بنسب متقاربة وهذا ما يدل على أن التلميذ متوافق مع المادة الدراسية، معلم المادة، والتوافق النفسي الانفعالي.
  • No Thumbnail Available
    Item
    إتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو معوقات دمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد
    (2018) عبد الكريم, خولة
    هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أساتذة التعليم الإبتدائي نحو معوقات دمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد من خلال توزيع استمارة استبيان مكونة من ثلاثة محاور مصممة وفق مقياس ليكرت الخماسي، وزعت على مجتمع الدراسة المكون من 23 أستاذ تعليم إبتدائي على 08 ابتدائيات تضم أقسام مكيفة وبعد جمع البيانات تم معالجتها بواسطة برنامج الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:  هناك اتجاه عالي لأساتذة التعليم الإبتدائي نحوالمعوقات التعليمية لدمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد من خلال عدم مراعاة المنهج لطرق التدريس أوالوسائل التعليمية.  هناك اتجاه عالي لأساتذة التعليم الإبتدائي نحوالمعوقات الإجتماعية لدمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد من خلال عدم مراعاة خصائص ذوي اضطراب التوحد وعدم الإهتمام بإشراكهم في مختلف النشاطات.  هناك اتجاه عالي لأساتذة التعليم الإبتدائي نحو المعوقات المرتبطة بالخدمات المدرسية لدمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد من خلال عدم الإهتمام بالخدمات المساندة و عدم الإهتمام بالبيئة التعليمية. وانتهت الدراسة بتقديم جملة من التوصيات لتغيير اتجاه الأساتذة نحو معوقات دمج التلاميذ ذوي اضطراب التوحد.
  • No Thumbnail Available
    Item
    اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو التدريس ضمن المقاربة بالكفاءات دراسة ميدانية بثانويتي مالك بن النبي – سعدي الصديق - ولاية تبسة
    (2024-06-12) سوالمية, عبد الرزاق
    ملخص: تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف اتجاهات الأساتذة التعليم الثانوي نحو التدريس ضمن المقاربة بالكفاءات و تحديد العوامل التي تؤثر في تلك الاتجاهات، تم اختيار عينة الدراسة أساتذة التعليم الثانوي من ثانويتي مالك بننبي وسعدي الصديق تبسة، و تم استخدام المنهج الوصفي واعتمدنا على الاستبيان لجمع البيانات. تضمن استبيان مجموعة من الأسئلة التي تهدف إلى قياس اتجاهات الأساتذة نحو التدريس بالمقاربة بالكفاءاتبهذا تحليل البيانات المجمعة من الاستبيانات توصلت الدراسة إلى نتائج مهمة، يُظهر الأساتذة اتجاهات إيجابية قوية نحو بناء المناهج وفق المقاربة بالكفاءات، حيث يقدرون أهمية هذه المقاربة في تحقيق الأهداف التعليمية والبيداغوجية، ويستفيدون من الأدوات المساعدة مثل الوثائق المرافقة ودليل الأستاذ. بناءً على هذه النتائج يمكن استنتاج أن الأساتذة يقدرون طرائق التدريس المعتمدة في المقاربة بالكفاءات ويشعرون بالرضا عند تطبيقها، حيث يعتبرونها شيقة وفعالة في تنمية مهارات التفكير العليا لدى المتعلمين وجعلهم محور العملية التعليمية. Abstact: This study aims to explore the attitudes of secondary education teachers towards teaching against the competency approach and to identify the factors that influence those attitudes. The sample of the study was selected secondary education teachers from Malek Ben Nabi and Saadi Al-Siddiq secondary schools in Tebessa. The descriptive approach was used and we relied on the questionnaire to collect data. The questionnaire included a set of questions aiming to measure professors’ attitudes towards teaching based on the competency approach. By analyzing the data collected from the questionnaires, the study reached important results. Professors show strong positive trends towards building curricula according to the competency approach, as they appreciate the importance of this approach in achieving educational and pedagogical goals. They benefit from auxiliary tools such as accompanying documents and the professor’s guide. Based on these results, it can be concluded that professors appreciate the teaching methods adopted in the competency approach and feel satisfied when applying them, as they consider them interesting and effective in developing higher-order thinking skills among learners and making them the focus of the educational process.
  • No Thumbnail Available
    Item
  • No Thumbnail Available
    Item
    اتجاهات أساتذة التعليم الثانوي نحو دور المؤثرين الاجتماعيين في التغير الاجتماعي
    (2023-06-04) قحايرية بوتهلولة, ايمان امل
    هدفت هذه الدراسة الى التعرف على اتجاهات اساتذة التعليم الثانوي نحو دور المؤثرين في التغير الاجتماعي، وذلك بطرح التساؤلات الفرعية التالية: • ما هي اتجاهات أساتذة ثانوية مالك بن نبي- تبسة – نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات السلوكية؟ • ماهي اتجاهات أساتذة ثانوية مالك بن نبي – تبسة –نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات القيمية؟ • ماهي اتجاهات أساتذة ثانوية مالك بن نبي- تبسة – نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات الوظيفية؟ وللإجابة عنه ميدانيا قمنا بالاستعانة بالمنهج الوصفي من خلال أسلوب المسح الاجتماعي وتوزيع استبيان على عينة قدرت ب 64. بعد جمع البيانات وتحليلها ومناقشتها توصلنا الى: - تمثل نتائج الدراسة دعم قوي من المشاركين وان هناك موافقة شديدة، مما يمكن القول أنه يوجد اتجاه ايجابي لأساتذة ثانوية مالك بن نبي -تبسة – نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات السلوكية، فرضية مقبولة. - تمثل نتائج الدراسة دعم قوي من المشاركين وان هناك موافقة شديدة، مما يمكن القول أنه يوجد اتجاه ايجابي لأساتذة ثانوية مالك بن نبي -تبسة – نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات القيمية، فرضية مقبولة. - تمثل نتائج الدراسة دعم متوسط من المشاركين وان هناك محايدة، مما يمكن القول أنه يوجد اتجاه سلبي لأساتذة ثانوية مالك بن نبي -تبسة – نحو تأثير المؤثرين الاجتماعيين على التغيرات الوظيفية، فرضية مرفوضة.